ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1/3

โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง ที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์

ชื่อผู้ศึกษา : วัชรา มุงทอง

ปีที่ศึกษา : 2561

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง (Experimental Design) มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง สังกัดกองการศึกษาเทศบาลตำบลเวียงเทิง อำเภอเทิง จังหวัดเชียงราย จำแนกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ 1.การร่วมมือ 2.การช่วยเหลือ และ3.การแบ่งปัน ระหว่างการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ ทุกช่วงสัปดาห์ และเพื่อเปรียบเทียบผลของการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1/3 โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง จำแนกเป็น 3 ด้าน ก่อนและหลังที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1. คู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ จำนวน 30 กิจกรรม 2. แผนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ เพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม จำนวน 30 แผน ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น และ 3. แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย จำแนกเป็น 3 ด้าน การศึกษาครั้งนี้เริ่มด้วยผู้ศึกษาทำการประเมินก่อนการจัดกิจกรรมเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทางสังคม จำแนกเป็น 3 ด้าน ได้แก่ การร่วมมือ การช่วยเหลือ และการแบ่งปัน โดยผู้ศึกษาเป็นผู้ดำเนินการทดลอง ด้วยตนเองใช้เวลาในการทดลอง 10 สัปดาห์ ๆ ละ 3 วัน คือ วันจันทร์ วันอังคาร และวันพุธ วันละ 40 นาที รวม 30 ครั้ง และประเมินหลังจากสิ้นสุดสัปดาห์อีก 10 ครั้ง ด้วยแบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทางสังคมเพื่อนำคะแนนมาเปรียบเทียบดูความก้าวหน้าของแต่ละช่วงสัปดาห์ และเมื่อสิ้นสุดการทดลองผู้ศึกษาทำการประเมินเด็กเป็นรายบุคคลอีกครั้งหนึ่งโดยใช้แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมทางสังคม ชุดเดียวกับที่ได้ทำการประเมินก่อนการทดลอง จากนั้นนำคะแนน ที่ได้จากการสังเกตพฤติกรรมไปวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ แล้วนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของพฤติกรรมทางสังคม แยกเป็นรายด้าน รายบุคคล และภาพรวม

สรุปผลการศึกษา

1. คะแนนพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง ระหว่างที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ เมื่อประเมินพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัยจากการสังเกตพฤติกรรมตามเกณฑ์การประเมิน สรุปผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม จากช่วง 10 สัปดาห์ โดยการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ จำแนกรายพฤติกรรม ได้แก่ 1. การร่วมมือ 2. การช่วยเหลือ และ 3. การแบ่งปัน พบว่า ทุกพฤติกรรมและภาพรวม เริ่มสัปดาห์แรกเป็นต้นไปมีพัฒนาการดีขึ้นทุกช่วงสัปดาห์ จนถึงสัปดาห์ที่ 10 ส่วนในภาพรวมพฤติกรรมทางสังคม ทั้ง 3 ด้าน พบว่า ในสัปดาห์แรกเด็กมีระดับพฤติกรรม 1.43 อยู่ในระดับปรับปรุง ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.50 และมีการพัฒนาขึ้นทุกช่วงสัปดาห์ จนถึงสัปดาห์ ที่ 10 เด็กมีระดับพฤติกรรม 3.00 อยู่ในระดับดี และมีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.00 แสดงว่าเด็ก มีพฤติกรรมทางสังคมพัฒนาเพิ่มขึ้นกว่าสัปดาห์แรกซึ่งเป็นไปตามสมมุติฐานที่วางไว้

2. พบว่าคะแนนพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 1/3 ภาคเรียที่2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาลตำบลเวียงเทิง จากการประเมินด้านการร่วมมือก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์มีคะแนนเฉลี่ย 1.48 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.51 หลังที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ มีคะแนนเฉลี่ย 3.00 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.00 มีความก้าวหน้า 1.52 คิดเป็นร้อยละ 50.66 ด้านการช่วยเหลือ ก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ มีค่าเฉลี่ย 1.43 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.51 หลังการจัดกิจกรรมมีค่าเฉลี่ย 3.00 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.00 มีความก้าวหน้า 1.57 คิดเป็นร้อยละ 52.33 และด้านการแบ่งปันก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ มีคะแนนเฉลี่ย 1.38 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.50 หลังที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ มีคะแนนเฉลี่ย 3.00 มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.00 มีความก้าวหน้า 1.62 คิดเป็นร้อยละ 54.00 คะแนนรวมเฉลี่ย ทั้ง 3 ด้าน หลังการจัดกิจกรรม เท่ากับ 9.00 คิดเป็นร้อยละ 100.00 สูงกว่าก่อนการดำเนินการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์ มีคะแนนเฉลี่ย 4.29 คิดเป็นร้อยละ 47.66 มีค่าเฉลี่ยความก้าวหน้า 4.71 คิดเป็นร้อยละ 52.33

เว็บน่าสนใจ