ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ผู้วิจัย นางสาวเขมิกา ศรีธรรมานุสาร

ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนโนนไทยคุรุอุปถัมภ์

สำนักการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา

ปีที่ดำเนินการ 2560-2561

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์สำคัญ 1) เพื่อศึกษาความต้องการเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยการทดลองใช้ และประเมินผลการใช้รูปแบบ ประเมินความรู้ความเข้าใจในการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์ ส23106 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ก่อนและหลังการใช้รูปแบบ และศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อรูปแบบ ผู้วิจัยดำเนินการตามขั้นตอนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) ดังนี้ ผู้วิจัยได้ดาเนินการตามขั้นตอนของการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย (Research: R1) การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis: A) การศึกษาข้อมูลขั้นพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา (Development: D1) การออกแบบและพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ (Design and Development: D and D) ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย (Research: R2) การนำไปใช้ (Implementation : I) การทดลองใช้รูปแบบการจัดการการเรียนรู้ ขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา (Development: D2) การประเมินผล (Evaluation: E) การประเมินและปรับปรุงแก้ไขรูปแบบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design) มีการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าทีแบบไม่มีอิสระ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีดังนี้

1. ความต้องการเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม อยู่ในระดับมาก รูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีประสิทธิภาพ อยู่ในระดับมาก

2. การทดลองใช้รูปแบบ พบว่า ผู้เรียนมีกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์เกิดขึ้น ผู้เรียนมีคะแนนในการประเมินความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังการใช้รูปแบบในการเรียนรู้รายวิชาประวัติศาสตร์ ส23106 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและคำขวัญจังหวัดนครราชสีมา เพื่อส่งเสริมกระบวนการคิดทางประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ