ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นกลางแจ้ง โดยใช้การเล่น

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 1

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดหนองคณฑี (พลานุกูล) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรีเขต 1 มีนักเรียน 24 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ทำการศึกษาครั้งนี้เป็นระยะเวลา 10 สัปดาห์ ๆ ละ 4 วัน ๆ ละ 30 นาที รวมทั้งสิ้น 40 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ การเล่นพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย

แผนการจัดประสบการณ์การเล่นกลางแจ้ง โดยใช้การเล่นเพื่อพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย และแบบสังเกตพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ซึ่งมีรายละเอียด 3 ด้าน คือ ด้านการแสดงออก ด้านการเป็นตัวของตัวเอง และด้านการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม สถิติที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติทดสอบที (t – test) แบบ Dependent เพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างก่อนและหลังการทดลอง

การศึกษาปรากฏผลดังนี้

ผลการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัย พบว่า หลังได้รับการจัดประสบการณ์การเล่นกลางแจ้งโดยใช้การเล่น เด็กปฐมวัยมีคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเอง สูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้การเล่น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ