ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง พันธะเคมี โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น เพื่อส่งเสริมแนวคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

นางสาวถิราพรรณ ขำดวง

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมแนวคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง พันธะเคมี และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 42 คน โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์และแนวคิดเรื่องพันธะเคมี ซึ่งเป็นแบบเลือกตอบพร้อมให้เหตุผลประกอบ 20 ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจ ดำเนินงานวิจัยโดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ใช้ระยะเวลาประมาณ 26 ชั่วโมง ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พันธะเคมี ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 70 คิดเป็นนร้อยละ 82 นักเรียนส่วนใหญ่ร้อยละ 69.0 มีแนวคิดที่ถูกต้อง รองลงมา นักเรียนมีแนวคิดถูกต้องบางส่วนร้อยละ 15.5 มีแนวคิดถูกต้องบางส่วนและคลาดเคลื่อนบางส่วนร้อยละ 7.0 มีแนวคิดคลาดเคลื่อนร้อยละ 7.8 และมีนักเรียนที่ไม่เข้าใจหรือไม่มีแนวคิดร้อยละ 0.7 ผลการประเมินประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง พันธะเคมี พบว่าผลการประเมินอยู่ในเกณฑ์ดี และความพึงพอใจของนักเรียนที่ผ่านการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.6 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.6 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้อยู่ในเกณฑ์ดีมาก

คำสำคัญ : กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ / แนวคิด / แนวคิดคลาดเคลื่อน / พันธะเคมี

เว็บน่าสนใจ