ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะโดยใช้แนวคิดการเต้นเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อความ

คิดเชิงสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 5 (แก้วปัญญา

อุปถัมภ์) จังหวัดพะเยา

ผู้เขียน นางรัชนีวรรณ มั่นคง

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะโดยใช้แนวคิดการเต้นเชิงสร้างสรรค์ที่มีต่อความคิดเชิงสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 5 (แก้วปัญญาอุปถัมภ์) จังหวัดพะเยา ใน 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ความคล่องในการคิด (Fluency) ความคิดริเริ่ม (Originality) ความคิดละเอียดลออ (Eaboration) และความคิดยืดหยุ่น (Flexibility) 2) เพื่อเปรียบเทียบความผลของการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ โดยใช้แนวคิดการเต้นเชิงสร้างสรรค์กับผลการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะแบบปกติ ที่มีต่อความคิดเชิงสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ เด็กปฐมวัยที่ศึกษาอยู่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปี การศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล 5 (แก้วปัญญาอุปถัมภ์) จังหวัดพะเยา จํานวน 34 คน ด้วยวิธีการจับคู่ (match by paired) โดยใช้เกณฑ์เพศ และคะแนนทักษะทางด้านร่างกาย ในการแบ่งกลุ่ม โดยแบ่งเป็นกลุ่มการทดลอง จำนวน 17 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 17 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย 12 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คู่มือและแผนการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ และแบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์โดยอาศัยการปฏิบัติและการเคลื่อนไหว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และสถิติทดสอบ (T-Test)

ผลการวิจัย พบว่า

1) หลังการทดลองกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความคิดสร้างสรรค์ใน 4 องค์ประกอบ ได้แก่ ความคล่องในการคิด ความคิดริเริ่ม ความคิดละเอียดลออและความคิดยืดหยุ่น สูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2) หลังการทดลองกลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความคิดสร้างสรรค์สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ