ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔

ผู้ศึกษา เบญญาภา แก้วคำตา

ปีที่ศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 โรงเรียนชุมชนบ้านป่าคาแม่เงินสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนชุมชนบ้านป่าคาแม่เงินสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 โรงเรียนชุมชนบ้านป่าคาแม่เงินสามัคคี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย (1) แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 9 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 9 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 1 ฉบับ (4) แบบทดสอบหลังเรียนจำนวน 9 ฉบับ (5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ เรียนแบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที ( t-test )

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปีการศึกษา 2561 ภาพรวมมีประสิทธิภาพ ( E1/ E2 ) เท่ากับ 88.4/85.6 โดยที่ชุดที่ 1-6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.69/84, 86.00/82.00, 86.23/83.5, 89.23/84.5, 89.77/85.00, 90.00/86.00, 88.23/87.00,88.45/88.00,89.46/90.5 ตามลำดับ

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนชุด มาตราตัวสะกดพาสนุก ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.96

เว็บน่าสนใจ