ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้ศึกษา นางพัชรี หล้าหม่น

ปีที่ทำการศึกษา พ.ศ. 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 โรงเรียนบ้านยางเปียงก่อนและหลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบ้านยางเปียง อำเภออมก๋อยเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 5 จำนวน 22 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 เล่ม คู่มือครูแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 19 แผน แบบทดสอบผมสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 10 รายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ได้แก่ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ค่าความยากง่าย (P) ค่าอำนาจจำแนก(R) ค่าความเชื่อมั่นของคูเดอร์-ริชาร์ดสัน20(KR-20) ค่าความเชื่อมั่นของครอนบาค(Alpha-Coefficient) ค่าร้อยล่ะค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และค่าt-test Dependent Samples

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ(E1/E2)เท่ากับ 83.98/85.91 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.1

3. ความพึงพอใจของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์หน่วยการเรียนรู้การวัดความยาวและพื้นที่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับมาก ( X-bar = 4.59 )

เว็บน่าสนใจ