ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินบริบทของโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร 3) เพื่อประเมินกระบวนการของโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร และ 4) เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร และ 5) เพื่อประเมินผลกระทบของโครงการส่งเสริมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โรงเรียนตะพานหิน จังหวัดพิจิตร โดยใช้รูปแบบซิปป์โมเดล (CIPP Model) กลุ่มตัวอย่างในการศึกษา เป็นผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2560 จำนวน 515 คน ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาค่า 5 ระดับ ที่ผู้รายงานสร้างขึ้น โดยผู้รายงานเป็นผู้รวบรวมข้อมูลด้วยตนเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1. ผลการประเมินโครงการในภาพรวม ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านผลกระทบ อยู่ในระดับ มาก (x̄ = 4.35) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า

มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก ทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านกระบวนการ (x̄ = 4.49) รองลงมาคือ ด้านบริบท และด้านผลผลิตมีค่าเฉลี่ยเท่ากัน (x̄ = 4.40) รองลงมาคือ ด้านปัจจัยนำเข้า (x̄ = 4.30) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุดคือ ด้านผลกระทบ (x̄ = 4.15)

 

2. ผลการประเมินโครงการจำแนกตามกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า ทุกกลุ่มมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก เรียงตามลำดับคือ กลุ่มนักเรียน (x̄ = 4.36) กลุ่มครู (x̄ = 4.35) และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (x̄ = 4.35) กลุ่มผู้ปกครอง (x̄ = 4.34) และกลุ่มผู้บริหาร (x̄ = 4.30)

เว็บน่าสนใจ