ครูบ้านนอก

การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ คณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม สําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านแม่แลบ ที่มีต่อการเรียน เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม โดย ใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ของโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2 ที่อยู่ในอําเภอแม่ลาน้อย จํานวน 11 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 248 คน กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนบ้านแม่แลบ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอนเขต 2 จํานวน 11 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 3 ชนิด ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม 2) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม จํานวน 6 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม เป็นแบบ ปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จํานวน 40 ข้อ 4) แบบวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) ร้อยละ 2) ค่าเฉลี่ย(x̄) 3) สjวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) สถิติเปรียบเทียบ ใชjสถิติที (t-test)

ผลการศึกษาพบวjา 1. คะแนนจากแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 482.36 คิดเป็นร้อยละ 81.75 ส่วนคะแนนจากการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 32.27 คิดเป็นร้อยละ 80.67 และประสิทธิภาพของแบบฝึก ทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม มีค่าเท่ากับ 81.75/80.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2. ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7048 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการ เรียนรู้เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 79.48

(จ)

3. คะแนนผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์สูงกว่ากอนเรียน อย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิตที่ระดับ .01 4. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่าในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจที่มี ต่อการเรียน เรื่อง ระบบจํานวนเต็ม ด้วยแบบฝึกทักษะ อยู่ในระดับมาก (X-bar = 4.20 และ S.D. = 0.23) เมื่อวิเคราะห์แยกเป็นรายข้อพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจในด้านสาระการเรียนรู้ หัวข้อทํา ความเข้าใจได้ง่ายและมีเหตุผล และหัวข้อเนื้อหาเร้าใจและท้าทายให้อยากเรียนได้มากที่สุด (X-bar = 4.53 และ S.D. = 0.51 เท่ากัน) สําหรับประเด็นที่มีความพึงพอใจน้อยคือ ด้านการมีส่วนร่วมในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ หัวข้อผู้เรียนนําความรู้จากการเรียนการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ไปใช้ใน เรื่องอื่นๆ มากน้อยเพียงใด และด้านคุณประโยชน์ หัวข้อผู้เรียนสามารถนําวิธีนี้ไปใช้แก้ปัญหาในการ เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ได้ (X-bar = 3.83 และ S.D. = 0.75 เท่ากัน)

เว็บน่าสนใจ