ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของรายงานผลการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปของเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนถลางพระนางสร้าง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต ปีการศึกษา 2560 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮสโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กเด็กปฐมวัย และสังเกตพฤติกรรมความร่วมมือของเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) หาค่าประสิทธิภาพ (E1 / E2) และการทดสอบที (t- Test) ผลการวิจัยโดยสรุปมีดังนี้

1. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ – สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย พบว่า การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย มีความเหมาะสมได้ค่า IOC เท่ากับ 1.00 ซึ่งมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาและองค์ประกอบต่าง ๆ อยู่ในระดับความเหมาะมากที่สุด

2. ผลการหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ – สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย พบว่า มีประสิทธิภาพ 85.00/87.04 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. ผลการเปรียบเทียบผลการพัฒนาพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย พบว่า หลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกลุ่มตามรูปแบบไฮ - สโคปที่มีต่อพฤติกรรมความร่วมมือของเด็กปฐมวัย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ