ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ

พหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ผู้วิจัย นายกิตติชัย อ่อนศิริ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาล 1 (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์)

สังกัดเทศบาลเมืองชุมแพ จังหวัดขอนแก่น

ปีที่รายงาน 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 1(สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) สังกัดเทศบาลเทศบาลเมืองชุมแพ จังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวนนักเรียน 25 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา จำนวน 5 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ซึ่งเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคอร์ท (Likert) ซึ่งมี 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (t)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง

วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 85.74/85.60

ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนวิชาสุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ

พหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนวิชา

สุขศึกษา โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบพหุปัญญา เรื่อง วัยรุ่นกับเพศศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด ( = 4.51, S.D. = 0.61)

เว็บน่าสนใจ