ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ด้วยการสอนแบบเน้นทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วย การจัดการเรียนรู้ด้วยการสอนแบบเน้นทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยการสอนแบบเน้นทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนสิงห์บุรี จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้โปรแกรม SketchUp ออกแบบผลิตภัณฑ์ จำนวน 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 5 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ โดยมีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.36 - 0.68 ค่าอำนาจจำแนก (r)อยู่ระหว่าง 0.24 - 0.54 และ ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.79 แบบทดสอบวัดความพึงพอใจค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.76 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) ประสิทธิภาพกระบวนการ (E1) ประสิทธิภาพผลลัพธ์ (E2) และ t-test แบบ Dependent samples

ผลการพัฒนาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้โปรแกรม SketchUp ออกแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.52/82.59 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้โปรแกรม SketchUp ออกแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ

ทางสถิติที่ระดับ .05 สอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การใช้โปรแกรม SketchUp ออกแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาพรวมอยู่ในระดับมากสอดคล้องกับสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ