ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา : นางมณีรัตน์ วงษ์พรวน

ชื่อวิจัย : การพัฒนาทักษะทางด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้

หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะทางด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยแยกเป็นรายด้าน ก่อนและหลังการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ 2) เปรียบเทียบทักษะทางด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยรวมก่อนและหลังการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชาย-หญิง อายุระหว่าง 5-6 ปี ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลวัดไผ่ล้อม สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองอุตรดิตถ์ จำนวน 18 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง และดำเนินการจัดกิจกรรมให้นักเรียนใช้คำคล้องจองประกอบภาพ เป็นระยะเวลา 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 ครั้ง วันละ 20 นาที รวมทั้งสิ้น 60 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และแบบทดสอบทักษะทางด้านการฟังและการพูด จำนวน 15 ข้อ มีความเที่ยงตรงตามเนื้อหาทั้งฉบับเท่ากับ .86 และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .86 แบบแผนการทดลองแบบ Randomized One-Group Pretest-Posttest Design สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลข้อมูลคือ t – test แบบ Independent

ผลการศึกษาพบว่า

1. ทักษะทางด้านการฟังและการพูดโดยแยกรายด้าน นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ มีทักษะทางด้านการฟังสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังเรียน เท่ากับ 3.17 และ 5.72 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านก่อนและหลังการทดลอง พบว่า ด้านการเข้าใจความหมายของคำ มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.56 และ 2.78 ด้านการปฏิบัติตามคำสั่ง มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.61 และ 2.94 ทางด้านการพูด มีค่าคะแนนเฉลี่ยก่อนและหลังเรียนการทดลองเท่ากับ 5.28 และ 8.67 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านก่อนและหลังการทดลอง พบว่า ด้านการบอกชื่อสิ่งต่างๆ มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.78 และ 2.89 ด้านการแต่งประโยคปากเปล่า มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.83 และ 2.89 ด้านการพูดเล่าเรื่อง มีค่าคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.67 และ 2.89

2. การเปรียบเทียบทักษะทางด้านการฟังหลังการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพโดยรวมมีผลต่างเฉลี่ยเท่ากับ 2.56 สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทักษะด้านการฟัง นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยรวมก่อนทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.17 และหลังทดลองมีค่าเฉลี่ย 5.72 ทักษะด้านการพูด นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยรวมก่อนทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.28 และหลังทดลองมีค่าเฉลี่ย 8.67 การเปรียบเทียบทักษะทางด้านการฟังและการพูด โดยรวมก่อนการทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.39 และหลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 14.33

เว็บน่าสนใจ