ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ ก่อนและหลังจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาท 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยวิธีการสอนแบบแลกเปลี่ยนบทบาทที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนที่กำลังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/7 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนราษีไศล อำเภอราษีไศล จังหวัด

ศรีสะเกษ จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม ( Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลแบ่งเป็น 3 ชนิด 1)แผนการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาท จำนวน 12 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง ใช้เวลา 24 ชั่วโมง มีค่าคุณภาพ 4.69 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากตั้งแต่ 0.29 – 0.77 และมีอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.21 – 0.62 ค่าความเชื่อมั่น (α) เท่ากับ 0.82 3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาท แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.38 - 0.75 ค่าความเชื่อมั่น (α) เท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย,ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Sample )

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 82.71/ 83.75

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษด้วยการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.6461 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 64.61

3. ผลการเปรียบเทียบคะแนนที่ได้จากการทดสอบความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษที่ผ่านการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาท หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง

สถิติที่ระดับ .01

4. ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบแลกเปลี่ยนบทบาทโดยรวมทั้งสิ้นมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.67 อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ