ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการจัดประสบการณ์แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

เพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4 ปี)

ผู้วิจัย นางวรนุช นาขวัญ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนเทศบาลเทศบาลเทพกระษัตรี กองการศึกษา เทศบาลตำบลเทพกระษัตรี

จังหวัดภูเก็ต

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องรายงานผลการจัดประสบการณ์แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 (อายุ 4 ปี) มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 และ3) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 ด้วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กปฐมวัยปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลเทพกระษัตรี กองการศึกษา เทศบาลตำบลเทพกระษัตรี จังหวัดภูเก็ต จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 จำนวน 30 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมเวลา 30 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ (Multiple Choice Test) มี 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ และ 3) แบบทดสอบท้ายโครงการทั้ง 3 หน่วย เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ มี 3 ตัวเลือก จำนวน 18 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบไปด้วย ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t – test (Independent Sample t – test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการด้วยการน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.99/83.62 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6275 หรือคิดเป็นร้อยละ 62.75

3. ผลการสังเกตและสัมภาษณ์เด็กปฐมวัยปีที่ 2 พบว่า เด็กปฐมวัยปีที่ 2 สังเกต เปรียบเทียบ จำแนก กล้าพูด กล้าคิด กล้าแสดงออก สามารถแก้ปัญหาในเรื่องต่างๆ ได้ทั้งเรื่องการเรียน การเล่นและการทำงานกลุ่ม มีความภาคภูมิใจ ซึ่งแสดงให้เห็นว่า การพัฒนาความพร้อมทางด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 ด้วยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการตามแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัยปีที่ 2 มีความเหมาะสมใน การพัฒนาความพร้อมให้กับเด็กในระดับชั้นปฐมวัย

เว็บน่าสนใจ