ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนพิบูลมัง สาหาร อำเภอพิบูลมังสาหาร องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 33 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) แบบแผนการทดลอง คือ การทดลองแบบกลุ่มเดียวมีการวัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretet-Posttest Design)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความ ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัยแบบเลือกตอบชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นแบบมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าคงที่แบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระจากกัน (Dependent Sample t – test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ33101) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.00/84.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. ค่าเฉลี่ยของคะแนนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ33101) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน (อ33101) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ