ครูบ้านนอก

รายงานการใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80 / 80 เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มประชากรที่มีต่อชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มประชากรเป้าหมาย ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 12 คน โรงเรียนบ้านอมพาย อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้โดยการใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 22 แผน แบบทดสอบประจำชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ทั้ง 5 เล่ม ตามเกณฑ์ 80/80 ด้วยสูตร E1/E2 วิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดย การเปรียบเทียบความก้าวหน้าของคะแนนที่เพิ่มขึ้นด้วยค่าร้อยละ วิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยของคะแนนความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน( )

จากการดำเนินงานสรุปได้ผลดังนี้

1. ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่องกินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ทั้ง 5 เล่ม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.50/85.56

2. ความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน พบว่ามีค่าหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนเฉลี่ย 16.17 คิดเป็นร้อยละความก้าวหน้าของคะแนนเท่ากับ 53.89

3. ด้านความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ เรื่อง กินดีอยู่ดี ชีวีมีสุข กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมนักเรียน พึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.73) ( = 0.46)

เว็บน่าสนใจ