ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 7E ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 7E ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อเปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 7E ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2561 โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย นนทบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3 จำนวน 42 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มห้องเรียนอย่างง่าย ใช้แบบแผนวิจัยแบบกลุ่มเดียว มีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้วิจัยได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 7E ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 7 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 ข้อ และแบบทดสอบการคิดวิเคราะห์ จำนวน 30 ข้อ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 7E ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เคมีอินทรีย์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 81.78/81.90, 82.14/81.43, 83.06/82.62, 82.60/83.10, 84.07/83.33, 85.71/84.52 และ 81.87/84.05 ตามลำดับ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีอินทรีย์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ