ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านร้องเชียงแรงสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยาเขต 2กล่าวได้ว่า การดำเนินโครงการนั้นประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งผลดังกล่าวข้างต้นถือว่าเป็นผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินงานที่เป็น ตัวชี้วัดที่ชัดเจนถึงความสำเร็จของการพัฒนา ในการรายงานการประเมินโครงการมีประเด็นที่น่าสนใจ ผู้ประเมินขออภิปรายผล ดังนี้

1. ผลการประเมินด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ ในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีผลการประเมินระดับมากที่สุดจำนวน 2 รายการ นอกนั้นจำนวน 6 รายการอยู่ในระดับมาก จากการประเมินทั้งหมด 8 รายการ ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และมากที่สุด ทั้งนี้อาจเป็นเพราะการดำเนินโครงการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านร้องเชียงแรงครั้งนี้ ได้มีการเตรียมการไว้ล่วงหน้าโดยการมีส่วนร่วมของคณะครู นักเรียนทุกคนได้ประเมินก่อนการจัดทำโครงการนี้เป็นการสำรวจความต้องการในการพัฒนา เพื่อผู้บริหารจะได้นำมาวางแผนได้ตรงตามความต้องการ

2. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า 4 ด้าน คือ ด้านบุคลากร ด้านงบประมาณ ด้านวัสดุอุปกรณ์ และด้านบริหารจัดการ ในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ มีผลการประเมินระดับมากที่สุดจำนวน 4 รายการ นอกนั้นจำนวน 8 รายการอยู่ในระดับมาก จากการประเมินทั้งหมด 12 รายการ ข้อที่มีค่าเฉลี่ยมากกว่าข้ออื่น ๆ คือบริหารโรงเรียนมีความมุ่งมั่นในความสำเร็จของโครงการ รองลงมาคือ มีการกำหนดภาระงานแก่ผู้รับผิดชอบกิจกรรมอย่างชัดเจนและการดำเนินโครงการประกอบด้วยผู้บริหาร ครู นักเรียนและ ที่ผลการประเมินเป็นเช่นนี้อาจเป็นเพราะผู้รับผิดชอบโครงการในฐานะรองผู้อำนวยการได้พิจารณาการเตรียมความพร้อมและประเมินความต้องการจำเป็นก่อนการดำเนินโครงการในด้านต่างๆ

3. ผลการประเมินด้านกระบวนการดำเนินโครงการในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า มีผลการประเมินระดับมากที่สุดจำนวน 1 รายการ และมากจำนวน 7 รายการ อาจเป็นเพราะการกระบวนการดำเนินงานต้องให้ทุกคนมีส่วนร่วมให้มากที่สุดประชุมระดมสมองในการวางแผนพัฒนา วิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน แต่งตั้งบุคคลรับผิดชอบแล้วลงมือปฏิบัติตามแผนในกรอบ มีการกำกับติดตามประเมินผล ทุกขั้นตอน

4. ผลการประเมินผลผลิตโครงการ ในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีผลการประเมินระดับมากที่สุดจำนวน 5 รายการ นอกนั้นจำนวน 6 รายการอยู่ในระดับมาก จากการประเมินทั้งหมด 11 รายการ ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก และมากที่สุด ทั้งนี้อาจเป็นเพราะการจัดสภาพแวดล้อมมีการเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนในหลายๆด้านทั้งทางกายภาพและทางจิตใจ ร่วมทั้งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนดีขึ้น

5. ผลการประเมินความพึงพอใจต่อโครงการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านร้องเชียงแรง ในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายกิจกรรม พบว่า กิจกรรมส่งเสริมทักษะอาชีพมีค่าเฉลี่ยมากกว่าข้ออื่น ๆ อาจเป็นเพราะว่า นักเรียนได้เรียนได้เรียนรู้การการลงมือปฏิบัติจริงและมีพื้นฐานจากการช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน และกิจกรรมนี้นักเรียนเรียนอย่างสนุกสนาน มีความสุข สามารถนำไปประกอบอาชีพได้ ส่วนกิจกรรมรองลงมาคือกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม กิจกรรมการส่งเสริมสุขภาพนักเรียนและกิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษา มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าข้ออื่น ๆ ที่ผลการประเมินเป็นเช่นนี้สอดคล้องกับผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้า ด้านงบประมารณ และวัสดุอุปกรณ์ในโครงการยังไม่เพียงพอ ส่งผลให้ผู้เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจน้อยด้วยเช่นกัน ผู้รายงานวิเคราะห์ว่าถึงแม้ว่าผลการประเมินความพึงพอใจด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในจะมีค่าเฉลี่ยน้อยกว่ากิจกรรมอื่นๆ แต่ก็อยู่นั่นหมายถึงการเริ่มต้นที่ทุกฝ่ายต้องช่วยการในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อให้เหมาะสม เพียงพอและเอื้อต่อการเรียนรู้มากที่สุดและหาจุดบกพร่องมาช่วยกันแก้ไข

เว็บน่าสนใจ