ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวกัญญาพัชร ศรีทะเบียน

ปีที่ศึกษา 2560

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้ แบบฝึกทักษะ สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความมุ่งหมาย คือ 1. เพื่อพัฒนาและ หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ และ 3. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 6 เรื่อง ได้แก่ การเขียนอธิบายและพรรณนา การเขียนย่อความ การเขียนเรียงความ การเขียนจดหมายกิจธุระ การกรอกแบบรายการ และการเขียนรายงานทางวิชาการ 2. แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ 3. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และ 4. แบบสอบถาม ความคิดเห็นของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียน เชิงสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าสถิติพื้นฐานและค่าสถิติที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

จากการทดลองใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ปีที่ 3/4 โรงเรียนส่องดาววิทยาคม อำเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน ปรากฏผลดังนี้

1. แบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 88.38/82.61 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด

2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียน เชิงสร้างสรรค์ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง การเขียน เชิงสร้างสรรค์ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.72 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.46

เว็บน่าสนใจ