ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อศึกษาความก้าวหน้าทักษะพื้นฐานวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5 – 6 ปี) โรงเรียนบ้านปางมะโอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากสื่อธรรมชาตินอกห้องเรียน ทั้งภาพรวมและเมื่อแยกเป็นรายด้าน

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ เด็กปฐมวัย ชาย – หญิง อายุ 5 – 6 ปี กำลังเรียนอยู่ใน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านปางมะโอ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 จำนวน 4 คน ชาย 2 คน และหญิง 2 คนโดยได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (purposive sampling) เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่ผู้รายงานได้รับมอบหมายเป็นครูประจำชั้น

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากสื่อธรรมชาตินอกห้องเรียน,แผนการจัดกิจกรรมเสริมปราบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากสื่อธรรมชาตินอกห้องเรียนฯ จำนวน 42 แผน, แบบประเมินทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ทักษะการสังเกตทักษะการจำแนกประเภท ทักษะการสื่อความหมาย และ ทักษะการลงความเห็น

สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าเฉลี่ย (X-bar) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เพื่อนำมาเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยก่อน และหลังการจัดกิจกรรม ทั้งภาพรวมและจำแนกรายทักษะโดยใช้ค่าแจกแจง t แบบ Dependent Samples

ผลการศึกษา

ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 (5 – 6 ปี) ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านปางมะโอสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากสื่อธรรมชาตินอกห้องเรียน ระยะเวลา 14 สัปดาห์ เป็นรายบุคคล เมื่อวิเคราะห์ความก้าวหน้าเป็นรายบุคคล พบว่า เด็กปฐมวัยมีระดับความก้าวหน้า ร้อยละ 40.00 ถึง 45.00 สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของการศึกษาและเป็นไปตามสมมติฐานในการศึกษาที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ