ครูบ้านนอก

การศึกษาผลการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ เพื่อศึกษาความก้าวหน้าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่๑และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อการสอนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้จำนวน ๑ ห้องเรียน คือนักเรียนชั้นระถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านแม่จ๊าง จำนวน ๗ คน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ วิเคราะห์และศึกษาความก้าวหน้าของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มประชากรโดยใช้สถิติพรรณนาค่าเฉลี่ย (µ) และค่าร้อยละ (P) ศึกษาระดับความพึงพอใจด้วยสถิติพรรณนาค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลของการศึกษาสรุปได้ว่า แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๘.๙๑/๙๐.๐๐ ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่เรียนแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา สำหรับนักเรียนชั้นปะถมศึกษาปีที่ ๑ สูงกว่าก่อนเรียนคือ ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๑๑.๘๖ คิดเป็นร้อยละ ๕๙.๒๙ หลังเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๑๘.๐๐ คิดเป็นร้อยละเท่ากับ ๙๐.๐๐ มีคามก้าวหน้าคิดเป็นร้อยละ ๓๐.๗๐ และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการสอนแบบโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำมาตราตัวสะกด ๘ มาตรา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ อยู่ในระดับมากที่สุด คือมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ๔.๘๘

เว็บน่าสนใจ