ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนการสอนภาษาไทย เป็นหัวใจสําคัญในการพัฒนาทักษะการภาษาไทย

โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ยังขาดทักษะการอ่านและการเขียนคําที่สะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด ดังนั้น การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คําที่สะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด แม่กก แม่กน แม่กดและแม่กบ โดยใช้แผนผังความคิดประกอบการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ระหว่างก่อนและหลังเรียนและ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบึงสิงโต (สหากหะยีเลาะสมัดประชาสรรค์) จังหวัดฉะเชิงเทรา จํานวน 31 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จํานวน 12 แผน มีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด (x=4.53) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิด 3 ตัวเลือก จํานวน 30 ข้อ มีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ 0.42-0.85 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.75 และแบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จํานวน 15 ข้อ มีค่าอํานาจจําแนกตั้งแต่ 0.45-0.86 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาปรากฏ ดังนี้

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คําที่สะกดไม่ตรงตามมาตราตัวสะกด มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.55/82.47

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมาก

ที่สุด (x=4.74)

โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง คําที่สะกดไม่ตรงตามมาตรตัวสะกดแม่กก แม่กน แม่กดและแม่กบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แผนผังความคิดประกอบการจัดกิจกรรมด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD มีประสิทธิภาพ สามารถส่งเสริมนักเรียนมีพัฒนาการทางการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นได้

เว็บน่าสนใจ