ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าบอน มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าบอน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าบอน และเพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าบอน ต่อชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าบอน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 12 คน

ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ดำเนินการในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้การใช้ชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 18 แผน ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 18 ชั่วโมง และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ

การวิจัยสรุปผลได้ดังต่อไปนี้

1. ชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.90 /82.50

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 25.42

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะประตูสู่พยัญชนะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนบ้านป่าบอน สำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 พบว่า ค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.66 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.56 และเมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดพบว่านักเรียนมีความพึงพอใจในระดับดีมาก

เว็บน่าสนใจ