ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้วิจัย มัทนีย์ ศรีวิโรจน์

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิค การสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้าง และหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนด้วย ชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านบางเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) ชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แบบเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วย ชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 20 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่า t-test

ผลการวิจัยพบว่า

1) ชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 83.70/82.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ความพึงพอใจของนักเรียนหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ KWL-Plus รายวิชาภาษาอังกฤษ นักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ