ครูบ้านนอก

หัวข้อศึกษา การพัฒนาแบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

ชื่อผู้ศึกษา กล้วยไม้ จันทรวิสูตร์

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1 ) หาประสิทธิภาพของแบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 สูงกว่าหรือเท่ากับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80. 2) เปรียบเทียบทักษะการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดดาวเรือง) สังกัดสำนักการศึกษาเทศบาลเมืองสระบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวนนักเรียน 26 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 7 เล่ม แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้แบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน ๑๔ แผน และแบบทดสอบทักษะการพูด เป็นแบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติทดสอบที (T-test Dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 82.76/82.00

2. ทักษะการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังเรียนด้วยแบบฝึกท่องจำคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการพูด สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 สูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ