ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โดยใช้ชุดเอกสาประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก
ผู้ศึกษา นายรมย์รวินท์ เชิดชู ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเม็ก อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
ปีที่ทำการศึกษา 2560
บทคัดย่อ
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก ครั้งนี้มี วัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนแบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียน แบบผังกราฟิก 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก 4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก 5. เพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 30 คน โรงเรียนเบ็ตตี้ดูเมน 2 ช่องเม็ก อำเภอสิรินธร องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก แบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD สถิติที่ใช้ในการศึกษา ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ (t-test Dependent)
ผลการศึกษาพบว่า
1) การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก ที่ผู้ศึกษาได้พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.02/86.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้
2) การศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก มีค่าเท่ากับ 0.7210 แสดงว่า การเรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก มีความก้าวหน้าทางการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 72.10
3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4) ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก อยู่ในระดับความพึงพอใจ มากที่สุด คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.52
5) พฤติกรรมการเรียนโดยจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐศาสตร์กับชีวิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดเอกสารประกอบการเรียนแบบผังกราฟิก ในการทำกิจกรรมกลุ่มการเรียนทั้ง 7 แผนการเรียนรู้ โดยรวมนักเรียนมีคะแนนพฤติกรรมที่มีความสนใจในการเรียน มีวินัย มีความรับผิดชอบ มุ่งมั่นในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ คิดเป็น ร้อยละ 81.93
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
