ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาและผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้

วิชาสังคมศึกษา 4 (ส 22124) เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist Theory)

ผู้รายงาน นางสาวดวงสมร อัฐนาค ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการพิเศษ

โรงเรียนบัวขาว สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์

ปีที่ศึกษา 2560

_________________________________________________________________

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาและผลการใช้เอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา

4 (ส 22124) เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบคอนสตรัค

ติวิสต์ (Constructivist Theory) มีวัตถุประสงค์ของการพัฒนา 1) เพื่อสร้างและหาค่าประสิทธิภาพ

ของเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้

รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการจัดการ

เรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

โดยใช้รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/6 ในภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบัวขาว สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ จานวนนักเรียน 38 คน

ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลได้แก่

1) เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้

รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรป

และแอฟริกา จานวน 2 ฉบับคือแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ฉบับละ 30 ข้อ และ

3) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีการหาค่าความเชื่อมั่น โดยวิธีหาค่าสัมประสิทธิ์แอลฟา

(alpha coefficient) ตามวิธีของครอนบาค (Cronbach) สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X ) และ ค่าร้อยละ

(Percentage) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนน (S.D.) และ ค่าสถิติ t – test ผลการศึกษาและ

พัฒนาพบว่าผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหาค่าประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา

สังคมศึกษา 4 (ส 22124) เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา โดยใช้รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์

โดยภาพรวมทั้ง 5 เล่ม มีคะแนนจากการทากิจกรรมระหว่างเรียนเฉลี่ยร้อยละ ( E 1 ) 85.15 และมีค่า

คะแนนจากการทาแบบทดสอบหลังเรียนเฉลี่ย ร้อยละ ( E 2 ) 88.68 นั่นคือเอกสารประกอบการเรียน

โดยภาพรวมทั้ง 5 เล่ม มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนด คือ 80/80 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบเอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา

4 (ส 22124) เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา โดยใช้รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ ก่อนเรียนและ

หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 13.24 และ 26.61 ตามลาดับ แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา 4 (ส 22124) เรื่อง ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรปและแอฟริกา โดยใช้

รูปแบบคอนสตรัคติวิสต์ พบว่าในภาพรวมมีระดับความพึงพอใจมาก ( X = 4.40, S.D. = 0.50) เป็นไป

ตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ