ครูบ้านนอก

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่ การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน สำหรับนักเรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่ การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนน้ำขุ่นวิทยา อำเภอน้ำขุ่น จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในศึกษา ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 ชุด คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าคะแนน t-test

ผลการประเมิน พบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา 1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.11/84.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

3. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.75 ซึ่งแสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.75 หรือคิดเป็นร้อยละ 75

4. นักเรียนที่เรียนโดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55

โดยสรุป การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา1 เรื่องศาสตร์พระราชาสู่ การพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) มีประสิทธิภาพเหมาะสม สามารถช่วยเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ดี เหมาะสมที่จะนำมาเป็นสื่อในการเรียนเพื่อให้นักเรียนมีศักยภาพมากยิ่งขึ้น ดังนั้นชุดกิจกรรมการเรียนรู้จึงควรนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ต่อไป

เว็บน่าสนใจ