ครูบ้านนอก

ดัชนีประสิทธิผลของกระบวนการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านทรายขาว สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 14 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาพิเศษลูกเสือสามัญชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้โครงงาน มีประสิทธิภาพ 93.10/91.43 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80)

2. ดัชนีประสิทธิผลของกระบวนการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงงาน มีค่าเท่ากับ 0.8117หมายความว่า การเรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาพิเศษลูกเสือสามัญ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 โดยใช้การสอนแบบโครงง

เว็บน่าสนใจ