ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางพัชรินทร์ รัตตะรมย์

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดมหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวัดโขดทิมทาราม สังกัดกองการศึกษา เทศบาลนครระยอง เรื่องแสงและการมองเห็น ระหว่างก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดมหัศจรรย์ของแสง (3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดมหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้บทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดมหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มตัวอย่าง เป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาลวัดโขดทิมทาราม สังกัดกองการศึกษา เทศบาลนครระยอง ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 36 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม โดยวิธีการจับสลากสุ่มห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) บทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 9 โมดูล (2) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์ ที่ใช้ประกอบบทเรียนโมดูล จำนวน 9 แผน (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แสงและการมองเห็น เป็นแบบทดสอบความรู้ เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.26 – 0.73 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.91 (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้บทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 5 ด้าน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-dependent test

ผลการวิจัย พบว่า (1) ประสิทธิภาพของบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.32/80.28 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ (3) ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดมหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เท่ากับ 0.7197 นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น คิดเป็นร้อยละ 71.97 (4) ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนโมดูลโดยการจัดกิจกรรมแบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุด มหัศจรรย์ของแสง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมาก (x- = 4.27 , S.D. = 0.76 )

เว็บน่าสนใจ