ครูบ้านนอก

เรื่อง การพัฒนารูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ (Community

Language Learning) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์

รหัสวิชา ค 15101 เรื่องบทประยุกต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นางทัศน์วรรณ ดีดวงพันธ์

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์(Community Language Learning) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รหัสวิชา ค 15101 เรื่องบทประยุกต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รหัสวิชาค15101รื่อง บทประยุกต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 3) ศึกษาความพึงพอใจสำหรับนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รหัสวิชา ค 15101 เรื่องบทประยุกต์ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา(Research and Development) โดยกำหนดรูปแบบการทดลองแบบหนึ่งกลุ่ม ทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (One-group Pretest-Posttest) กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 28 คน โดยเลือกแบบเจาะจง จากนักเรียนชั้ประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลเทศบาลตำบลดงเย็น อำเภอเมือง จังหวัดมุกดาหาร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบสอบถามความพึงพอใจสำหรับนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนารูปแบบการการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์

(Community Language Learning) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รหัสวิชา ค 15101 เรื่องบทประยุกต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่พัฒนาขึ้นมีองค์ประกอบคือ หลักการ วัตถุประสงค์ เนื้อหา ขั้นตอนการสอน 5 ขั้น ได้แก่ ขั้นนำ ขั้นปฏิบัติกิจกรรม ขั้นวิเคราะห์ประสบการณ์การเรียนรู้ ขั้นประยุกต์ใช้ และขั้นประเมินผล 2) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ด้วยรูปแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ (Community Language Learning) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รหัสวิชา ค 15101 เรื่อง บทประยุกต์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 มีประสิทธิภาพ 83.12/86.07 3) คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน– หลังเรียนกลุ่มทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ4) นักเรียนมีความพึงพอใจของต่อรูปแบบการสอนแบบกระบวนการกลุ่มสัมพันธ์(Community Language Learning) อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ