ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การประเมินผลกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ

โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสา

ผู้รับผิดชอบ อรทัย จินดาประสาน

ระยะเวลาการประเมินโครงการ มิถุนายน 2559 – สิงหาคม 2559

วัตถุประสงค์ของการประเมินโครงการ

1. เพื่อประเมินบริบทของโครงการเกี่ยวกับความสอดคล้องระหว่างวัตถุประสงค์ของโครงการกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นโยบายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 1 นโยบายโรงเรียน และความต้องการความจำเป็นของโรงเรียน

2. เพื่อประเมินปัจจัยเบื้องต้นของโครงการเกี่ยวกับความเหมาะสม/เพียงพอของกิจกรรมเกี่ยวกับวิทยากร งบประมาณ ระยะเวลา สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ ความรู้ความสามารถของคณะทำงาน การสนับสนุนของฝ่ายบริหารโรงเรียน ผู้ปกครอง และบุคลากรในชุมชน

3. เพื่อประเมินประสิทธิภาพของกระบวนการดำเนินงานตามโครงการโครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสา เกี่ยวกับความร่วมมือของคณะทำงานและผู้เกี่ยวข้อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน บทบาทหน้าที่ ขั้นตอน จุดเด่น จุดด้อย การนิเทศติดตามผล และสิ่งที่ต้องแก้ไขในการดำเนินงาน

4. เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการด้านความรู้ความเข้าใจและความตระหนักถึงความสำคัญ ในการดำเนินโครงการ

5. เพื่อประเมินผลกระทบของโครงการที่มีต่อโรงเรียน นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนให้มีประสิทธิภาพ และความยั่งยืน

วิธีดำเนินการประเมินโครงการ

การประเมินประเมินผลกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการโครงงาน คุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสา ดำเนินในระหว่าง มิถุนายน 2559 – สิงหาคม 2559 โดยใช้กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครู กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน และนักเรียน จำนวน 135 คน การเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากประชากรประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครู กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน ผู้นำชุมชน และนักเรียน จำนวน 281 คน เครื่องมือที่ใช้ประเมินโครงการ คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ จำนวน 5 ฉบับ โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างและนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินโครงการ

ผลการประเมินโครงการในแต่ละด้านดังนี้

1. ด้านบริบท พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครู และกรรมการสถานศึกษามีความเห็นด้านบริบทต่อการกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสาของนักเรียนทีมเด็กประถมก็แก้ปัญหา เหล้า เบียร์ บุหรี่และสิ่งเสพติดได้ มีความสอดคล้องของวัตถุประสงค์กับนโยบายและเป้าหมายโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย = 4.52 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.59)

2. ด้านปัจจัยเบื้องต้น พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครูและกรรมการสถานศึกษา

มีความเห็นด้านปัจจัยเบื้องต้นต่อกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสาของนักเรียนทีมเด็กประถมก็แก้ปัญหา เหล้า เบียร์ บุหรี่และสิ่งเสพติดได้ มีความพร้อม/เพียงพอหรือเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับ มาก (ค่าเฉลี่ย = 4.48 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.53)

3. ด้านกระบวนการดำเนินงาน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครู และกรรมการสถานศึกษา มีความเห็นด้านกระบวนการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสา ของนักเรียนทีมเด็กประถมก็แก้ปัญหา เหล้า เบียร์ บุหรี่ และสิ่งเสพติดได้ มีความเหมาะสมของการดำเนินงานของโครงการ โดยรวมอยู่ในระดับ มาก (ค่าเฉลี่ย = 4.48 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.56)

4. ด้านผลผลิต พบว่า นักเรียนมีความเห็นด้านผลผลิตต่อกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสาของนักเรียนทีมเด็กประถมก็แก้ปัญหา เหล้า เบียร์ บุหรี่ และสิ่งเสพติดได้ มีระดับความสำเร็จของการดำเนินงานของโครงการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.54 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.49)

5. ด้านผลกระทบ พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครู นักเรียน กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และผู้นำชุมชน มีความเห็นต่อกิจกรรมพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนตามโครงการ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ฮีโร่สายพันธุ์ดี ต้านภัยยาเสพติด ด้วยจิตอาสา ของนักเรียนทีมเด็กประถมก็แก้ปัญหา เหล้า เบียร์ บุหรี่ และสิ่งเสพติดได้ มีระดับความสำเร็จของการดำเนินการของโครงการ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด แยกเป็นผลกระทบรายด้านดังนี้

5.1 ผลกระทบต่อโรงเรียน ความสำเร็จของการดำเนินการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.53 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.46)

5.2 ผลกระทบกับตัวนักเรียน ความสำเร็จของการดำเนินการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.52 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.49)

5.3 ผลกระทบกับผู้ปกครอง ความสำเร็จของการดำเนินการโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.57 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน = 0.45)

เว็บน่าสนใจ