ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์

ชื่อผู้รายงาน นางคายรียานี ดาหะตา

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์จากวัสดุธรรมชาติตามเกณฑ์ 80/80 (2) ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ (3) เพื่อเปรียบเทียบการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ (4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560ของโรงเรียนบ้านราโมง อำเภอเบตง จังหวัดยะลา จำนวน 17 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ กิจกรรมสร้างสรรค์ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมสร้างสรรค์จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 1 ฉบับ และแบบประเมินความพึงพอใจ ที่มีต่อกิจกรรมสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%)ค่าเฉลี่ย ( )และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์มีประสิทธิภาพ E1 / E2 = 81.25 / 85.46 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80 / 80 (2) ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โดยการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ปรากฏว่า การจัดกิจกรรมสร้างสรรค์สามารถพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ได้อย่างดีและมีประสิทธิภาพ (3) ผลกาเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่3 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมกิจกรรมสร้างสรรค์ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมเห็นได้อย่างชัดเจนทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ ปรากฏว่านักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ