ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ระหว่างการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์และเพื่อเปรียบเทียบการพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อน และหลังการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กปฐมวัย ที่มีอายุระหว่าง 5 – 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 จำนวน 215 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นเด็กปฐมวัยที่มีอายุระหว่าง 5 – 6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 1 จำนวน 18 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Random Sampling) ซึ่งเป็นห้องเรียนของผู้ศึกษา และเด็กทั้ง 6 ห้องเรียน มีพัฒนาการ ไม่แตกต่างกัน ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีเครื่องมือในการศึกษาคือคู่มือการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย แผนการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยแบบทดสอบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ซึ่งสามารถสรุปผลการศึกษาได้ ดังนี้

1. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัยระหว่างการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ชั้นอนุบาลปีชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ในระหว่างการทดลองสัปดาห์ที่ 1-10 มีผลการพัฒนาที่สูงขึ้นทุกสัปดาห์ คือ หลังการจัดกิจกรรมในสัปดาห์ที่ 1 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 1.39 สัปดาห์ที่ 2 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 1.56 สัปดาห์ที่ 3 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะเท่ากับ 1.75 สัปดาห์ที่ 4 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 1.92 สัปดาห์ที่ 5 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 2.12 สัปดาห์ ที่ 6 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 2.31 สัปดาห์ที่ 7 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 2.47 สัปดาห์ที่ 8 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 2.64 สัปดาห์ที่ 9 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะ เท่ากับ 2.81 และสัปดาห์ที่ 10 มีค่าเฉลี่ยรวมทั้ง 4 ทักษะเท่ากับ 2.95

2. ค่าเฉลี่ยของเด็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2 เมื่อจำแนกเป็นรายทักษะ พบว่า ทักษะด้านการสังเกต มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.22 คะแนน และ 3.94 ตามลำดับ ทักษะด้านการจำแนกประเภท มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.33 คะแนน และ 4.06 ตามลำดับ ทักษะด้านการคำนวณ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.39 คะแนน และ 4.17 ตามลำดับ และทักษะด้านการสื่อความหมาย มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 2.50 คะแนน และ 4.22 ตามลำดับ และ เมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนการทดสอบหลังเรียนของเด็กปฐมวัยสูงกว่าคะแนนสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ