ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี มีวัตถุประสงค์การศึกษาดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนนาวังศึกษาวิช สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.65 2) เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 10 เล่ม มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.60 3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 100 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 - 0.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.23 – 0.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 4) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์การเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.23 - 0.80 ค่า ความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 – 0.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 เก็บรวมรวมข้อมูลโดยใช้แบบแผนการทดลอง แบบ One Group Pre-test Post-test Design ได้แก่ การทดสอบก่อนเรียน (pre-test) การสอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน (Treatment) การทดสอบหลังเรียน (post-test) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความเที่ยงตรง (Validity) ของแบบทดสอบ (IOC) ใช้วิธีของ แบรนแนน (Brennan) วิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก (B) และค่าระดับความยากง่าย (p) ของแบบทดสอบ ใช้วิธีของโลเวต (lovet) วิเคราะห์ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (rcc) ใช้สถิติวิเคราะห์ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน (E1/E2) วิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนทดสอบระหว่างก่อนและหลังเรียน (t-test) วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน (E.I.) และใช้สถิติพื้นฐานวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย (x̄ ) ค่าร้อยละ (P) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เท่ากับ (E1) = 82.60 / (E2) = 81.42 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เมื่อนำมาเปรียบเทียบกัน พบว่า คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง คอมพิวเตอร์และการใช้งาน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เท่ากับ 0.6803 แสดงว่าเอกสารประกอบการเรียนชุดนี้ทำให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 มีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มสูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 68.03 สูงกว่าเกณฑ์ที่ยอมรับได้

เว็บน่าสนใจ