ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วิมุกตายนวิทยา) โดยใช้การสอนแบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ

ผู้วิจัย นางไซยหนาบ อาแว ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเทศบาล 3 (วิมุกตายนวิทยา) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วิมุกตายนวิทยา) โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการสอนแบบโครงงาน มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ทำขึ้น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผล ของกระบวนการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 ของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/๑ โรงเรียนเทศบาล 3 (วิมุกตายนวิทยา)สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก ปีการศึกษา 2560 จำนวน ๓๔ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน 2) แบบฝึกทักษะพัฒนาทักษะการแต่งกาพย์ยานี 11 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งกาพย์ยานี 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 89.63/88.26 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (80/80)

2. ดัชนีประสิทธิผลของกระบวนการเรียนรู้ ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ มีค่าเท่ากับ 0.824 หมายความว่า การจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 82.40

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับแบบฝึกทักษะ โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.58)

เว็บน่าสนใจ