ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง เรื่อง รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านสันโค้ง โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านสันโค้ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ที่เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์พื้นฐาน จำนวน 16 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยเครื่องมือที่ใช้ในการประกอบการสอนได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ ที่ใช้ประกอบกับชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ เวลา 18 ชั่วโมง ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 8 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งเป็นแบบทดสอบสอบชุดเดียวกันทั้งก่อนและหลังเรียนแต่ใช้ในเวลาที่แตกต่างกัน และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนใน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้ศึกษาได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลตามขั้นตอนคือนำชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องหินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สร้างและพัฒนาขึ้นจนเป็นฉบับสมบูรณ์ ขออนุมัติผู้อำนวยการโรงเรียนที่ผู้ศึกษาได้ปฏิบัติหน้าที่ และได้รับอนุมัติให้ใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้กับนักเรียนชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชี้แจงแนะนำนักเรียนในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ จากนั้นนำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หินและการเปลี่ยนปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ ไปทดสอบกับนักเรียนก่อนที่นักเรียนจะเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อทดสอบความรู้พื้นฐานของนักเรียนก่อนเรียน (Pretest) จำนวน 40 ข้อ ( O1 ) และทำการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (X) เรื่อง หินและการเปลี่ยนปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ จำนวน 8 ชุด ใช้เวลาเรียนทั้งหมด 18 ชั่วโมง ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ และทำการเก็บคะแนนจากชุดกิจกรรมในแต่ละชุด และสังเกตการปฏิบัติงานของนักเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสารรอบตัว โดยใช้ระยะ เวลาในการจัดการเรียนการสอนระหว่างวันที่ 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ถึงวันที่ 25 กันยายน พ.ศ.2560 หลังจากนักเรียนเรียนครบทั้ง 8 ชุดแล้วได้ทำการทดสอบความรู้หลังการเรียนโดยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง หินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ แล้วบันทึกผลการทดสอบเป็นคะแนนหลังเรียน (Postest) จำนวน 10 ข้อ (O2) ขั้นตอนสุดท้ายหลังจากนักเรียนทำแบบทดสอบจำนวน 40 ข้อ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเสร็จแล้วให้นักเรียนตอบแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หินและการเปลี่ยนปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ และนำข้อมูลที่ได้ไปรวบรวมและทำการวิเคราะห์ข้อมูล

สรุปผลการศึกษา

1. ค่าประสิทธิภาพรวมของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องหินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า โดยรวมมีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 87.50/85.63 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เมื่อพิจารณาเป็นชุด พบว่า ค่าประสิทธิภาพประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องหินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชา วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชุดที่ 1-8 พบว่า ชุดที่ 1 เท่ากับ 86.09/91.88 ชุดที่ 2 เท่ากับ 84.22/90.00 ชุดที่ 3 เท่ากับ 88.75/88.75 และชุดที่ 4 เท่ากับ 86.09/93.75 ชุดที่ 5 เท่ากับ 87.88/93.75 ชุดที่ 6 เท่ากับ 85.13/88.75 ชุดที่ 7 เท่ากับ 89.00/89.38 และชุดที่ 8 เท่ากับ 88.00/88.13 ตามลำดับแสดงว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องหินและการเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชุดที่ 1-8 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 ทุกชุด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนก่อนเรียน คิดเป็นร้อยละ 69.69 ( เฉลี่ย = 27.88, ส่วนเบี่ยงเบนฯ= 3.04) คะแนนหลังเรียน คิดเป็นร้อยละ 85.63 (เฉลี่ย = 34.25, ส่วนเบี่ยงเบนฯ = 2.14) สำหรับคะแนนผลต่าง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 6.38

3. การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.59 โดยรายการที่นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุด คือ นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75 รองลงมาคือ แบบฝึกทักษะครอบคลุมเนื้อหาที่เรียนและแบบฝึกทักษะที่ได้ลงมือปฏิบัติ ทำให้เกิดการเรียนรู้ได้ดี โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.69 ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ