ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning)

เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3

โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง

ผู้วิจัย นางสาวพันธิภา แทนไธสง

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมพื้นฐานด้านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ก่อนและหลัง

การจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง

การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi - Experimental Design) ที่มีกลุ่มทดลองกลุ่มเดียวทำการประเมินก่อนเรียนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design)

ซึ่งกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ เป็นเด็กชาย - หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5 - 6 ปี กำลังเรียนอยู่

ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง

อำเภอลำทะเมนชัย จังหวัดนครราชสีมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จำนวน 9 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning)

เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง

จำนวน 40 กิจกรรม 2) คู่มือการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง จำนวน 2 เล่ม และ 3) แบบประเมินความพร้อมพื้นฐาน

ด้านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 4 ชุด ชุดละ 5 ข้อ รวมทั้งหมด 20 ข้อ

การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยวิเคราะห์โดยการคำนวณหาประสิทธิภาพ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังการทดลอง

โดยใช้ค่าที (t - test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning)

เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง

มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 86.04/85.56 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

2. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบลงมือปฏิบัติกระทำ (Active learning) เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์พื้นฐาน สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านมาบป่าแดง โดยภาพรวมและจำแนกรายด้าน ได้แก่ ทักษะการสังเกต ทักษะการวัด ทักษะการจำแนกประเภท และทักษะ

การลงความเห็น หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ