ครูบ้านนอก

ชื่อผู้รายงาน : นางสาวนิรมล ธิชาญ

สาขาวิชา : ภาษาไทย

ปีการศึกษา : 2560

สถานศึกษา : โรงเรียนป่าตึงพิทยานุกูล อำเภอเชียงแสน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนป่าตึงพิทยานุกูล อำเภอเชียงแสน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 8 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ตัวสะกดตรงตามมาตรา จำนวน 18 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย การเก็บรวบรวมข้อมูล โดยทำการทดสอบก่อนเรียนด้วยแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียน เรื่องการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้ศึกษาได้สร้างขึ้นโดยใช้ควบคู่กับแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระหว่างวันที่ 12 ธันวาคม 2560 ถึงวันที่ 6 มกราคม 2561 มีการประเมินผลระหว่างเรียน จากนั้นทำการทดสอบหลังเรียนด้วยแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่องการอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเป็นแบบทดสอบชุดเดียวกันกับแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนแต่สลับข้อกัน จากนั้นทำการประเมินแบบสอบถามความพึงพอใจ นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ (E1/E2) ค่าเฉลี่ย (μ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการศึกษา

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด คือ 86.73/85.56

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยเท่ากับ 14.25 คะแนน คิดเป็นร้อยละที่เพิ่มขึ้นเฉลี่ยเท่ากับ 47.50

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะเรื่อง การอ่านและการเขียนคำที่มีตัวสะกดตรงตามมาตรา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พบว่าระดับความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด และมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53

เว็บน่าสนใจ