ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การใช้นิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้

ผู้รายงาน นางสาวเนาวรัตน์ คำอุด

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านปากกาง(ประชาราษฎร์รังสฤษฎ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

รายงานผลการใช้นิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนทีมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างนิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการทางการเรียนด้านการเขียนตัวสะกด ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ก่อนและหลังการใช้นิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกดและเพื่อศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ที่มีต่อการเรียนด้วยนิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ นิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้เฉพาะบุคคล (IIP) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบทดสอบประเมินพัฒนาการเรียนรู้และแบบประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือการวิเคราะห์ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา ค่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 ค่าเฉลี่ยค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. การหาเกณฑ์ประสิทธิภาพของนิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ค่า E1/E2 = 74.00/79.33 แสดงว่านิทานภาพฝึกทักษะการเขียนมาตราตัวสะกด ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75 เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้

2. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีพัฒนาการทางการเรียนด้านการเขียนตัวสะกดสูงกว่าก่อนเรียน โดยคะแนนก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 27.33 หลังเรียนคิดเป็นร้อยละ 74.00 เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้

3. นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มีระดับพฤติกรรมการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ดี คือ มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 2.82 เป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ