ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวกมลวรรณ จังตระกูล

หน่วยงาน โรงเรียนอุเทนพีฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาชุดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะ การอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ31101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 7 ชุด ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนด้วยเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ31101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอุเทนพัฒนา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 ทั้งหมด 32 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) ชุดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ 7 เรื่อง 2) แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยการเรียนรู้การอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ จำนวน 7 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ โดยมีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.30 - 0.63 ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.33 - 0.67 และมีค่าความเชื่อมั่น ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.93 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ Dependent Samples t-test

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ การอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ31101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 86.05/86.40 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดกาเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6515 แสดงว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วย ชุดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ มีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6515 คิดเป็นร้อยละ 65.15

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษตามหลักสัทศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ