ครูบ้านนอก

หัวข้อการศึกษา รายงานผลการใช้นิทานชุดน้องพอใจ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่อง ทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี

ผู้ศึกษา ปุณยนุช ศิริโรจนมงคล

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) ผลการใช้นิทานชุดน้องพอใจ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี 2) เปรียบเทียบความสามารถในการช่วยเหลือตนเองด้านการแต่งกาย ก่อนและหลังการใช้นิทานชุดน้องพอใจ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี และ 3) หาประสิทธิภาพนิทานชุดน้องพอใจ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาช่วงอายุ 4-7 ปี ที่มีระดับพัฒนาการ 3 ปี 6 เดือน และระดับสติปัญญา (IQ) 75 ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี ปีการศึกษา 2559 จำนวน 3 คน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental design) ผู้ศึกษาดำเนินการทดลองตามรูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำสองครั้ง (One group Pretest-Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) นิทานชุดน้องพอใจในกิจกรรมการแต่งกาย สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา จำนวน 5 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนการสอนนิทานชุดน้องพอใจ สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา 3) แบบประเมินความสามารถการช่วยเหลือตนเองด้านการแต่งกายสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 5 จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 60 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. หลังการใช้นิทานชุดน้องพอใจพัฒนาความสามารถการช่วยเหลือตนเอง เด็กมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าก่อนพัฒนา คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 44.00 และมีความสามารถในระดับมาก

2. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญามีความสามารถการช่วยเหลือตนเองด้านการแต่งกาย หลังใช้หลังการใช้นิทานชุดน้องพอใจ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

3. นิทานชุดน้องพอใจ ที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.11/73.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 70/70

เว็บน่าสนใจ