ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11 ชุด “ทักษะสิบขั้น

ยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ผู้วิจัย นายกัปปน์ติพัฒน์ เกียดนอก

โรงเรียน พยัคฆภูมิวิทยาคาร

ปีที่พิมพ์ 2559

บทคัดย่อ

ชาติไทยเป็นชาติที่มีอารยธรรมเก่าแก่ มีภาษาพูดและภาษาเขียนเป็นของตนเอง

มาตั้งแต่โบราณกาล ดังปรากฏให้เห็นถึงความงดงามและความมีระเบียบแบบแผนของภาษา

ที่ใช้สื่อสารใช้เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาวิชาอื่น ๆ ด้วยความสำคัญดังกล่าว คนไทย

จึงจำเป็นต้องศึกษาภาษาไทย เพื่อให้มีความรู้ ทักษะ และความเข้าใจในภาษาไทยอย่างถูกต้อง สามารถนำความรู้ทางภาษาไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จากการวิเคราะห์สภาพและปัญหา

ของการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย นักเรียนยังขาดทักษะในการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11โดยเฉพาะทักษะการเลือกใช้คำให้ไพเราะสละสลวย เหมาะสม และทักษะในการนำเสนอทรรศนะ แนวคิดเชิงสร้างสรรค์อันจะทำให้บทร้อยกรองนั้นมีคุณค่ายิ่งขึ้น ครูผู้สอนมีความตระหนักในปัญหาดังกล่าวจึงได้พัฒนาแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11ชุ ด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11ชุด “ทักษะสิบขั้นปลูกปั้นยุวกวี” วิชา ภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11 ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11 ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/10 โรงเรียนพยัคฆภูมิวิทยาคาร ภาคเรียนที่ 2 การศึกษา 2559 จำนวน 38 คน โดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ซึ่งมีเครื่องมือดังนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีคุณภาพดังนี้ ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.80-1.00 ค่าอำนาจจำแนก (B) อยู่ระหว่าง 0.36-0.54 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า ประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11

ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์“ วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ

เท่ากับ 89.48/87.80 ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11 ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์ ” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.7662 แสดงว่าผู้เรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 76.62 และความพึงพอใจของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11

ชุด “ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์” วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด (x̄ = 4.60 ; S.D. = 0.57)

โดยสรุป แบบฝึกทักษะการแต่งอินทรวิเชียรฉันท์ 11 ชุด“ทักษะสิบขั้นยกชั้นกวีฉันท์”

วิชาภาษาไทย ท33102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ดังนี้ครูผู้สอน

สามารถนำไปใช้ได้และควรมีการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ จะทำให้นักเรียน

มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ