ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเรื่อง วอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ

ผู้ศึกษาค้นคว้า นายชาติชาย พุทธานุ

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ

โรงเรียน บ้านผักไหม

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

โรงเรียนบ้านผักไหม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 เป็นโรงเรียนหนึ่งที่เห็นความสำคัญของกีฬาวอลเลย์บอล จึงได้บรรจุวิชา วอลเลย์บอล ซึ่งเป็นวิชาพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนอยู่ในเกณฑ์ปานกลาง คือ ผลการเรียนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 2.00 - 2.99 และไม่ประสบผลสำเร็จในการแข่งขันกีฬาวอลเลย์บอลในระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 และระดับอื่นๆจากปัญหาดังกล่าวผู้ศึกษาค้นคว้าในฐานะครูผู้รับผิดชอบในการสอนวิชาวอลเลย์บอลระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จึงได้ศึกษาเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อหาสาเหตุที่ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียน พบว่าครูผู้สอนยังขาดสื่อและอุปกรณ์ในการสอนที่ถูกต้องและเหมาะสม เช่น แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาวอลเลย์บอล แบบฝึกทักษะพื้นฐานของวอลเลย์บอลและนักเรียนขาดทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับกีฬาวอลเลย์บอล เป็นต้น เพื่อแก้ปัญหาดังกล่าวผู้ศึกษาค้นคว้าจึงวิเคราะห์ว่าการจัดการเรียนการสอนด้วยสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมที่สุด คือการใช้แบบฝึกทักษะ จะสามารถแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่อยู่ในระดับปานกลางและทักษะการกีฬาวอลเลย์บอลให้สูงขึ้นได้ ดังนั้น การศึกษาครั้งนี้จึงมีความมุ่งหมาย (1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลแบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านผักไหม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า 4 ชนิดได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบแบบฝึกทักษะ เรื่อง วอลเลย์บอล จำนวน 13 แผน 11 แบบฝึกแบบฝึกทักษะวอลเลย์บอล จำนวน 7 ทักษะ คือ การเล่นลูกบอลสองมือล่าง การเล่นลูกบอลสองมือบน การเสิร์ฟลูกบอลมือล่าง การเสิร์ฟลูกบอลมือบนด้านข้าง การเสิร์ฟลูกบอลมือบนด้านหน้า การเล่นลูกบอลเหนือตาข่ายและการสกัดกั้นลูกบอลเหนือตาข่าย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง วอลเลย์บอล แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ และ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การค่าอำนาจจำแนก การหาค่าความเชื่อมั่น ค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (IOC) การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม (E1/E2) การหาค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I) และสถิติทดสอบสมมติฐาน

ผลการศึกษาพบว่าแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 93.50/85.11 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80 /80 ที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรม การเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.70 แสดงว่านักเรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 70.00 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล โดยใช้แบบฝึกทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล โดยใช้แบบฝึกทักษะ อยู่ในระดับพอใจมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.75

สรุป การจัดการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง วอลเลย์บอล โดยใช้แบบฝึกทักษะ ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล สามารถพัฒนาทักษะการเล่นวอลเลย์บอลได้ ครูพลศึกษาสามารถนำไปเป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้บรรลุจุดประสงค์ของหลักสูตรต่อไป

เว็บน่าสนใจ