ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการ

ใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางบัวลอย มะลิสา

สถานศึกษา โรงเรียนฮ่องฮีวิทยา จังหวัดกาฬสินธุ์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือ

ประกอบภาพ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือประกอบภาพระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนฮ่องฮีวิทยา จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 11 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ (1) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้หนังสือประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (2) หนังสือประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 10 เล่ม มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.83 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน ใช้สถิติ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

(1) หนังสือประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.09/85.45 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด

(2) ทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือประกอบภาพ หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นั่นแสดงว่า การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือประกอบภาพทำให้นักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สูงขึ้นจริง ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ