ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการ
ใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2
ผู้ศึกษา นางบัวลอย มะลิสา
สถานศึกษา โรงเรียนฮ่องฮีวิทยา จังหวัดกาฬสินธุ์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2
ปีการศึกษา 2560
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือ
ประกอบภาพ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือประกอบภาพระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนฮ่องฮีวิทยา จังหวัดกาฬสินธุ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 11 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ (1) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้หนังสือประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 (2) หนังสือประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 10 เล่ม มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.25 ถึง 0.83 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน ใช้สถิติ t-test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยปรากฏดังนี้
(1) หนังสือประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.09/85.45 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
(2) ทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนของนักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือประกอบภาพ หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นั่นแสดงว่า การจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือประกอบภาพทำให้นักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาสื่อสาร ด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สูงขึ้นจริง ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
