ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการศึกษาผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

ร่วมกับบทพูดเข้าจังหวะสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางสาวอรทัย เพียศรี

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านนาหนัง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

ปีการศึกษา 2559

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษร่วมกับบทพูดเข้าจังหวะ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ก่อนเรียน และหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษร่วมกับบทพูดเข้าจังหวะ 3) ศึกษา ความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านนาหนัง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 20 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 8 เรื่อง 2) แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 16 แผน 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ตอน ดังนี้ 1) ตอนที่ 1 วัดความสามารถการออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อใช้ทดสอบการออกเสียงคำศัพท์ จำนวน 10 ข้อ 2) ตอนที่ 2 วัดความสามารถด้านการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เป็นแบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึก เสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย(X) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ(%) และการทดสอบ t (t-test) แบบไม่เป็นอิสระ (Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษร่วมกับบทพูดเข้าจังหวะ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.25/ 83.59 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ที่กำหนดไว้คือ 75/75

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษร่วมกับบทพูดเข้าจังหวะ มีความสามารถด้านการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะคำศัพท์ภาษาอังกฤษร่วมกับบทพูด เข้าจังหวะโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 4.73

เว็บน่าสนใจ