ครูบ้านนอก

ชื่อผู้รายงาน นางสาวสุวพิชชา สุขปัญญา

ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีทิ่1 และ 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวัดลพบุรี ปีการศึกษา 2559 จำนวน 37 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ 1) แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 6 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือการหาประสิทธิภาพใช้สูตร E1/E2 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้สูตร t – test dependent และการหาค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ความพึงพอใจที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ผลการศึกษา พบว่า

1.แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่พัฒนาขึ้นมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.54/82.25 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้สอดคล้องกับสมมติฐานการศึกษา ข้อที่ 1

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน และหลังเรียน พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน และหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สูงกว่าก่อนเรียน สอดคล้องกับสมมติฐานการศึกษา ข้อที่ 2

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากเมื่อพิจารณาโดยเรียงจากค่าเฉลี่ยสูงสุดลงมา 3 อันดับพบว่า อันดับแรก แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ ระบบจำนวนเต็ม มีรูปแบบขนาด รูปเล่มเหมาะสมกับการนำไปใช้ เนื้อหาสาระมีความหลากหลายเร้าความสนใจอยากเรียนรู้ นักเรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมและสามารถประเมินตนเองได้ ตามลำดับ ส่วนรายข้อที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ภาพประกอบสอดคล้องกับเนื้อหา มีสีสันสวยงาม

เว็บน่าสนใจ