ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการอ่าน คิด วิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ การอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านวังน้ำเขียว เป็นวิจัยเชิงทดลอง( Pre Experimental Design ) แบบกลุ่มเดียวมีทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ( One Group Pretest Posttest Design) มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ ระหว่างก่อนใช้และหลังใช้ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านวังน้ำเขียว จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 2 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 42 คน กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 โรงเรียนบ้านวังน้ำเขียว จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 20 คนซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบง่าย (Simple random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์

แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ เรื่องทักษะ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะ การอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ใช้เวลาในการทดลองจำนวน 18 ชั่วโมง วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ย (t - dependent) ที่นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่า E1/E2 เท่ากับ 85.56/83.33 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเท่ากับ 0.6989

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทุกด้านระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ