ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์ การพัฒนา ความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโคกพยอม โดยการจัดกิจกรรมเสริม ประสบการณ์แบบปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์ของ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโคกพยอม ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมและประสบการณ์โดยใช้ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ประชากรเป็น นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่กําลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านโคกพยอม จํานวน 16 คน โดยดําเนินการทดลอง เป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์ การพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้าน โคกพยอม โดยการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ จํานวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถการคิดวิเคราะห์ จํานวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( μ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( σ ) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การพัฒนาความสามารถการคิด วิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโคกพยอม โดยการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์แบบ ปฏิบัติการทดลองทางวิทยาศาสตร์ (E1/E2) เท่ากับ 87.66/90.23 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างก่อนและหลังการ จัดกิจกรรมและประสบการณ์ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมและประสบการณ์นักเรียนมีความสามารถการคิด วิเคราะห์สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมและประสบการณ์อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเป็นไปตาม สมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ